Himpunan Luahan Hati Guru & Cadangan Penambahbaikan Sistem Pendidikan Negara – Khas Buat Tun Mahathir (Menteri Pelajaran) Untuk di Ambil Perhatian

Download Pelbagai Bahan untuk Guru di Sini

Himpunan Luahan Hati Guru & Cadangan Penambahbaikan Sistem Pendidikan Negara - Khas Buat Tun Mahathir (Menteri Pelajaran) Untuk di Ambil Perhatian

Tun Mahathir(Menteri Pelajaran Malaysia) menyatakan pilihannya untuk mengemudi portfolio kementerian pelajaran kerana kini ramai yang tidak berpelajaran dan pembaziran tenaga pengajar.

“Saya pegang portfolio sebab sekarang ramai tidak berpelajaran, selain itu pengajaran komputer perlukan cara pendidikan cara baharu. Tak cukup tenaga pengajar, guna seorang guru komputer untuk ajar perisian komputer untuk semua pelajar,” katanya.

Kepada Semua Guru & Ibubapa, Tuliskan Cadangan Anda

Segala cadangan & luahan berkaitan sistem pendidikan negara hendaklah ditulis dengan ayat yang teratur menggunakan bahasa yang baik dan baku.

Write a newKongsikan #HARAPAN, luahan dan pendapat anda kepada Tun M. entry for the Guestbook

 
 
 
 
 
Bahagian bertanda * wajib diisi.
Jangan risau, email anda tidak akan di publishkan secara umum.
For security reasons we save the IP address 162.158.167.168.
It's possible that your entry will only be visible in the guestbook after we reviewed it.
We reserve the right to edit, delete, or not publish entries.
131 entries.
Normah Mispar Normah Mispar wrote on May 21, 2018 at 9:52 pm:
1. Jadual waktu murid perlu diubah. Rehat 20 minit tidak mencukupi. Sekolah2 di Finland mengamalkan setiap 45 minit masa instruksional diikuti 10-15 minit rehat. Pelajar lebih fokus dlm kelas berikutnya. 2. Realiti sekarang, guru yg mmbawa pelajar ke pertandingan luar sekolah kebanyakannya menggunakan kenderaan sendiri kerana peruntukan koku bg menyewa bas selalu tidak mencukupi. Tanpa insurans, jika berlaku kemalangan guru terbabit boleh dikenakan tindakan. Diharap KPM dapat melihat perkara ini dan mencari solusi. 3. Sekiranya boleh diwujudkan guru2 khas koku yg berbeza dari guru akademik adalah baik. Tidaklah guru akademik meninggalkan kelas semata2 membawa dua atau tiga pelajar keluar untuk bertanding.
1. Jadual waktu murid perlu diubah. Rehat 20 minit tidak mencukupi. Sekolah2 di Finland mengamalkan setiap 45 minit masa instruksional diikuti 10-15 minit rehat. Pelajar lebih fokus dlm kelas berikutnya. 2. Realiti sekarang, guru yg mmbawa pelajar ke pertandingan luar sekolah kebanyakannya menggunakan kenderaan sendiri kerana peruntukan koku bg menyewa bas selalu tidak mencukupi. Tanpa insurans, jika berlaku kemalangan guru terbabit boleh dikenakan tindakan. Diharap KPM dapat melihat perkara ini dan mencari solusi. 3. Sekiranya boleh diwujudkan guru2 khas koku yg berbeza dari guru akademik adalah baik. Tidaklah guru akademik meninggalkan kelas semata2 membawa dua atau tiga pelajar keluar untuk bertanding.
Nasarudin Nasarudin wrote on May 21, 2018 at 9:24 pm:
Mohon wujudkan pembantu guru ict/komputer berjawatan tetap bukan dilantik dari guru.Fokus kerja kemahiran komputer.Begitu juga jawatan guru media.wujudkan jawatan khas bukan dari guru yang sedia ada.
Mohon wujudkan pembantu guru ict/komputer berjawatan tetap bukan dilantik dari guru.Fokus kerja kemahiran komputer.Begitu juga jawatan guru media.wujudkan jawatan khas bukan dari guru yang sedia ada.
Norashikin Abu Hassan Norashikin Abu Hassan wrote on May 21, 2018 at 8:08 pm:
As salam..sy memohon agar dipertimbangkan perkara berikut: 1. GPK P.KHAS tidak perolehi elaun mengurus seperti guru penolong kanan arus perdana dengan alasan telah terima elaun RM250. Elaun tersebut adalah elaun mengajar kanak kanak cacat di mana semua guru p.khas juga menikmatinya. Jadi di mana bezanya antara guru biasa dan guru penolong kanan p.khas sedangkan guru penolong kanan memikul tugas yang berat meliputi aspek pengurusan, hal ehwal murid, kurikulum dan kokurikulum. Mohon pertimbangan. 2. Saya memohon kerajaan pertimbangkan agar dapat diberi peruntukan cuti kepada guru untuk menjaga anak yg tidak sihat. Setakat ini cuti seperti ini hanya terhad kepada guru yg menjaga anak yg baru dilahirkan. Bagi kami apabila [email protected]@isteri jatuh sakit seperti demam dll, kami terpaksa memohon cuti rehat khas yg hanya 10 hari setahun. Sakit bukan perkara yg dirancang atau dlm kuasa kita sbg manusia. Jadi saya sgt berharap kami para guru diberi peruntukan cuti untuk menjaga ahli keluarga yg sakit T.kasih
As salam..sy memohon agar dipertimbangkan perkara berikut: 1. GPK P.KHAS tidak perolehi elaun mengurus seperti guru penolong kanan arus perdana dengan alasan telah terima elaun RM250. Elaun tersebut adalah elaun mengajar kanak kanak cacat di mana semua guru p.khas juga menikmatinya. Jadi di mana bezanya antara guru biasa dan guru penolong kanan p.khas sedangkan guru penolong kanan memikul tugas yang berat meliputi aspek pengurusan, hal ehwal murid, kurikulum dan kokurikulum. Mohon pertimbangan. 2. Saya memohon kerajaan pertimbangkan agar dapat diberi peruntukan cuti kepada guru untuk menjaga anak yg tidak sihat. Setakat ini cuti seperti ini hanya terhad kepada guru yg menjaga anak yg baru dilahirkan. Bagi kami apabila [email protected][email protected] jatuh sakit seperti demam dll, kami terpaksa memohon cuti rehat khas yg hanya 10 hari setahun. Sakit bukan perkara yg dirancang atau dlm kuasa kita sbg manusia. Jadi saya sgt berharap kami para guru diberi peruntukan cuti untuk menjaga ahli keluarga yg sakit T.kasih
Warden Asrama Warden Asrama wrote on May 21, 2018 at 4:43 pm:
Salam kepada Menteri Pelajaran, berikut merupakan perkara yang saya harap dapat dititikberatkan. Wujudkan jawatan Warden Asrama sepenuh masa. Saya sudah 8 tahun pegang jawatan ini. Di sekolah saya perlu menjadi Guru Subjek, guru kelas dan lain-lain kerja seperti guru lain. Selepas sekolah, saya perlu jalankan tugas sebagai warden dan sentiasa bersedia dengan disiplin, keselamatan dan kesihatan pelajar asrama. Hujung minggu pun digunakan untuk menjaga pelajar. Guru lain boleh berehat selepas habis sekolah, kami warden kena teruskan kerja 24/7. Dah burnout. Duit elaun warden yg rm240 tu digunakan untuk beli ubat, bayar tambang budak balik kampung, dan lain-lain keperluan pelajar asrama yg kebanyakannya daif. I don't have time for family, I don't have time for myself. Ini tidak termasuk ibu bapa yg menganggap asrama adalah pusat asuhan dan menyalahkan warden kerana tidak memerhatikan anaknya. One overworked person, cannot keep an eye on 70 teenagers. Even parents have trouble taking care of 5 kids. Create a better system. This is not working.
Salam kepada Menteri Pelajaran, berikut merupakan perkara yang saya harap dapat dititikberatkan. Wujudkan jawatan Warden Asrama sepenuh masa. Saya sudah 8 tahun pegang jawatan ini. Di sekolah saya perlu menjadi Guru Subjek, guru kelas dan lain-lain kerja seperti guru lain. Selepas sekolah, saya perlu jalankan tugas sebagai warden dan sentiasa bersedia dengan disiplin, keselamatan dan kesihatan pelajar asrama. Hujung minggu pun digunakan untuk menjaga pelajar. Guru lain boleh berehat selepas habis sekolah, kami warden kena teruskan kerja 24/7. Dah burnout. Duit elaun warden yg rm240 tu digunakan untuk beli ubat, bayar tambang budak balik kampung, dan lain-lain keperluan pelajar asrama yg kebanyakannya daif. I don't have time for family, I don't have time for myself. Ini tidak termasuk ibu bapa yg menganggap asrama adalah pusat asuhan dan menyalahkan warden kerana tidak memerhatikan anaknya. One overworked person, cannot keep an eye on 70 teenagers. Even parents have trouble taking care of 5 kids. Create a better system. This is not working.
Sumadi a/p Velaitham Sumadi a/p Velaitham wrote on May 21, 2018 at 9:40 am:
Tolong kurangkn kerja pemfailan & bagikan kami lebih masa untuk menumpukan perhatian pada p&p pelajar.
Tolong kurangkn kerja pemfailan & bagikan kami lebih masa untuk menumpukan perhatian pada p&p pelajar.
Sumad Sumad wrote on May 21, 2018 at 9:37 am:
Waktu mengajar guru sekarang sampai 29 hingga 30 waktu seminggu tambah relief 5 hingga 6 waktu seminggu lagi sangat mbebankn. Minta kurangkan waktu mengajar guru kpd 20 waktu seminggu.
Waktu mengajar guru sekarang sampai 29 hingga 30 waktu seminggu tambah relief 5 hingga 6 waktu seminggu lagi sangat mbebankn. Minta kurangkan waktu mengajar guru kpd 20 waktu seminggu.
Sumadi a/p Velaitham Sumadi a/p Velaitham wrote on May 21, 2018 at 9:28 am:
Slm sjhtera. Tolong kurangkn kerja kertas guru spt pemfailan & laporan.
Slm sjhtera. Tolong kurangkn kerja kertas guru spt pemfailan & laporan.
azy azy wrote on May 21, 2018 at 8:31 am:
aslm barisan pemimpin pendidikan yg baru 😊u both got my full support 💪tanx 4 lending ur ears to us... we appreciate it sooo much. jawatan pembantu guru yg dijangka akn diwujudkn hrp dpt diletakkn pd jawatan SU @ penyelaras HEM,KOKO & PENTADBIRAN. hal ini kerana bg menaikkn taraf kualiti murid,byk program prlu dianjurkn. kami guru sggup melaksanakannya cuma dgn adanya pembantu guru,urusan yg melibatkn paperwork,pengiraan markah stiap pljr dlm aktiviti tersebut serta berurusan dgn pelbagai pihak dsb dpt dikurangkan. kami guru sentiasa menyokong program yg melibatkn kemenjadian pljr.. cuma utk melaksanakan program kami perlu memberikan komitmen sebelum,semasa & selepas program & adakalanya kami juga terlibat dgn program luar sekolah peringkat daerah,negeri dsb. mengenai silibus baru,sy menyokong penuh asalkan ada kesinambungan dr sklh rndh (murid mengusai content dr sklh rndh dgn baik) & guru2 diberikan latihan yg mencukupi & peralatan yg terbaik bg melaksanakannya. kalau diwujudkan pembantu guru di bengkel dapat seorang pun sy dh sgt2 bersyukur... sekali lagi terima kasih kerana memberi peluang kpd kami
aslm barisan pemimpin pendidikan yg baru 😊u both got my full support 💪tanx 4 lending ur ears to us... we appreciate it sooo much. jawatan pembantu guru yg dijangka akn diwujudkn hrp dpt diletakkn pd jawatan SU @ penyelaras HEM,KOKO & PENTADBIRAN. hal ini kerana bg menaikkn taraf kualiti murid,byk program prlu dianjurkn. kami guru sggup melaksanakannya cuma dgn adanya pembantu guru,urusan yg melibatkn paperwork,pengiraan markah stiap pljr dlm aktiviti tersebut serta berurusan dgn pelbagai pihak dsb dpt dikurangkan. kami guru sentiasa menyokong program yg melibatkn kemenjadian pljr.. cuma utk melaksanakan program kami perlu memberikan komitmen sebelum,semasa & selepas program & adakalanya kami juga terlibat dgn program luar sekolah peringkat daerah,negeri dsb. mengenai silibus baru,sy menyokong penuh asalkan ada kesinambungan dr sklh rndh (murid mengusai content dr sklh rndh dgn baik) & guru2 diberikan latihan yg mencukupi & peralatan yg terbaik bg melaksanakannya. kalau diwujudkan pembantu guru di bengkel dapat seorang pun sy dh sgt2 bersyukur... sekali lagi terima kasih kerana memberi peluang kpd kami
Scha Scha wrote on May 20, 2018 at 9:05 pm:
Salam Tun M. Cadangan saya wujudkan jawatan khas untuk warden asrama.
Salam Tun M. Cadangan saya wujudkan jawatan khas untuk warden asrama.
Cikgu Sue Cikgu Sue wrote on May 20, 2018 at 8:42 pm:
Tun dan Dr Mazlee, sy cadangkan Dasar Pandang ke Timur semasa zaman Tun dulu digunapakai dlm sistem pendidikan kita. Kini, ramai murid2 dan ibu bapa yanag tidak menghormati para guru. Masalah disiplin semakin meningkat kerana guru tidak dibenarkan utk menghukum murid. Kami juga risau akan didakwa di mahkamah jika berbuat demikian.
Tun dan Dr Mazlee, sy cadangkan Dasar Pandang ke Timur semasa zaman Tun dulu digunapakai dlm sistem pendidikan kita. Kini, ramai murid2 dan ibu bapa yanag tidak menghormati para guru. Masalah disiplin semakin meningkat kerana guru tidak dibenarkan utk menghukum murid. Kami juga risau akan didakwa di mahkamah jika berbuat demikian.
Mona Mona wrote on May 20, 2018 at 7:07 pm:
Mansuhkan skpmg2, mansuhkan nazir yang tidak memberi kebebasan mengajar kpd guru, mansuhkan vle yang tidak fleksibel, bekalkan tenaga juruteknik komp ke makmal komp, menaiktaraf makmal komputer
Mansuhkan skpmg2, mansuhkan nazir yang tidak memberi kebebasan mengajar kpd guru, mansuhkan vle yang tidak fleksibel, bekalkan tenaga juruteknik komp ke makmal komp, menaiktaraf makmal komputer
Karen Karen wrote on May 20, 2018 at 4:42 pm:
Yb saya ingin mencadangkan guru-guru dibenarkan untuk memakai seluar formal dalam pemakaian ke sekolah untuk guru guru wanita. Ianya lebih fleksibal dan memudahkan pergerakkan guru. Harap diberi pertimbangan. Terima kasih.
Yb saya ingin mencadangkan guru-guru dibenarkan untuk memakai seluar formal dalam pemakaian ke sekolah untuk guru guru wanita. Ianya lebih fleksibal dan memudahkan pergerakkan guru. Harap diberi pertimbangan. Terima kasih.
Mzuraidi Mzuraidi wrote on May 20, 2018 at 1:16 pm:
Mohon Tun hapuskan sistem skpmg2 dimna ianya satu bbnan kpd guru2..guru bukannya kerani nk mngisi e itu e ini.. dan sistem ini rasanya sngt mnyusahkn untuk dpraktikkan
Mohon Tun hapuskan sistem skpmg2 dimna ianya satu bbnan kpd guru2..guru bukannya kerani nk mngisi e itu e ini.. dan sistem ini rasanya sngt mnyusahkn untuk dpraktikkan
Norida Samsuddin Norida Samsuddin wrote on May 20, 2018 at 1:03 pm:
Salam Yang Berhormat Tun M yang saya kagumi. Saya ingin mencadangkan mata pelajaran ERT, PERTUKANGAN DAN PERTANIAN diwujudkan semula kerana ini asas kehidupan. Ini kerana byk terdapat skill dan pembentukan diri anak2 melalui pelajaran ini.. Kerja2 hands on ini yg membuatkan anak nampak hasil kerja mereka. Tanam nampak hasil dan hargai penat lelah, masak menjahit menanam jiwa wanita malah boleh menjana untuk persediaan hidup. Didik usaha sendiri. Dimodenkan dengan arus teknologi kini. Yg penting membentuk jati diri tanpa mengharap dr org lain. Sistem peperiksaan berpusat balik seperti SRP. Yang gagal ke vokasional untuk kemahiran. Yang bagus ke akademik. Permudahkan biaya pelajaran yg kini susah naklanjutkan pengajian kerana sekatan dana. Mohon dipertimbangkan. Terima kasih.
Salam Yang Berhormat Tun M yang saya kagumi. Saya ingin mencadangkan mata pelajaran ERT, PERTUKANGAN DAN PERTANIAN diwujudkan semula kerana ini asas kehidupan. Ini kerana byk terdapat skill dan pembentukan diri anak2 melalui pelajaran ini.. Kerja2 hands on ini yg membuatkan anak nampak hasil kerja mereka. Tanam nampak hasil dan hargai penat lelah, masak menjahit menanam jiwa wanita malah boleh menjana untuk persediaan hidup. Didik usaha sendiri. Dimodenkan dengan arus teknologi kini. Yg penting membentuk jati diri tanpa mengharap dr org lain. Sistem peperiksaan berpusat balik seperti SRP. Yang gagal ke vokasional untuk kemahiran. Yang bagus ke akademik. Permudahkan biaya pelajaran yg kini susah naklanjutkan pengajian kerana sekatan dana. Mohon dipertimbangkan. Terima kasih.
Taranjit Taranjit wrote on May 20, 2018 at 11:44 am:
Salam sejahtera. Saya seorang guru sekolah rendah dan tidak berpuas hati atas pengagihan bilangan waktu mengajar menikut subjek. Saya mengajar mata pelajaran sains dan ia merupakan subjek teras. Tetapi waktu mengajar yang diperuntukkan hanya 4 dibanding denagn matematik-6 waktu dan BM serta BI sebanyak 10 waktu. Oleh sebab itu saya memegang banyak kelas -8 kelas berbanding guru BM dan BI yang hanya memegang 3 kelas. Oleh itu saya amat berharap perkara ini dipertimbangkan sebab kedudukan negara dalam peperiksaan TIMMS dan PISA pun belum membanggakan. Mungkinkah ini salah satu puncanya?
Salam sejahtera. Saya seorang guru sekolah rendah dan tidak berpuas hati atas pengagihan bilangan waktu mengajar menikut subjek. Saya mengajar mata pelajaran sains dan ia merupakan subjek teras. Tetapi waktu mengajar yang diperuntukkan hanya 4 dibanding denagn matematik-6 waktu dan BM serta BI sebanyak 10 waktu. Oleh sebab itu saya memegang banyak kelas -8 kelas berbanding guru BM dan BI yang hanya memegang 3 kelas. Oleh itu saya amat berharap perkara ini dipertimbangkan sebab kedudukan negara dalam peperiksaan TIMMS dan PISA pun belum membanggakan. Mungkinkah ini salah satu puncanya?
Syahira Syahira wrote on May 20, 2018 at 11:43 am:
To my dearest Tun & Dr Maszlee, 1. Saya pernah berjumpa dgn pelajar² sekolah menengah jepun, bagusnya mereka sehinggakan semua kasut disusun supaya mudah keluar. Seandainya silibus pelajaran yg ditekan sejak kecil, saya tidak pasti bagaimana guru-guru mahu menanam akhlak dgn mengejar silibus Pendidikan Islam, Pend. Moral, Pend Sivik (yg dianggap tidak penting kerana tidak diuji dalam UPSR, PT3, SPM) dll. 3M penting di sekolah rendah, tetapi bukannya tahap pendeta kerana pembentukan peribadi lebih penting, tahu secara ringkas isu² semasa dll yg dikaitkan dengan akhlak juga. 2. Perlukah kita wujudkan subject Soft Skill (contohnya kerja kursus menghasilkan anak patung dan sebagainya) supaya sekiranya anak² kita tidak berjaya mendapat straight As, tetapi sekurang-kurangnya mereka belajar kemahiran mudah untuk ikhtiar bekerja kelak? Tidaklah hanya menganggur. 3. Bebanan kerja guru terlalu banyak. Samada hapuskan program-program tertentu atau bahagikan tugas antara guru mengikut unit kurikulum, kokurikulum dan HEM. Seorang guru hanya satu unit sahaja supaya boleh fokus sehingga tahap guru HEM boleh sentiasa memantau/mengelilingi sekolah serta melawat setiap satu anak murid di rumah. Atau kembalikan PMR tetapi boleh kekalkan ujian lisan PT3, hapuskan PBS, skpgm2 serta serahkan semua filing²/dokumentasi pada staf sekolah khas (dalam masa yang sama staf boleh memantau guru² membuat kerja dan melapor pada pengetua). 4. Online adalah mudah sekiranya kemudahannya disediakan di setiap sekolah. Buat sementara ni, tidak perlu lagi ditambah apa-apa sistem online melainkan mahu digabungkan supaya semuanya diisi pada satu tempat saja dan boleh synchronise.
To my dearest Tun & Dr Maszlee, 1. Saya pernah berjumpa dgn pelajar² sekolah menengah jepun, bagusnya mereka sehinggakan semua kasut disusun supaya mudah keluar. Seandainya silibus pelajaran yg ditekan sejak kecil, saya tidak pasti bagaimana guru-guru mahu menanam akhlak dgn mengejar silibus Pendidikan Islam, Pend. Moral, Pend Sivik (yg dianggap tidak penting kerana tidak diuji dalam UPSR, PT3, SPM) dll. 3M penting di sekolah rendah, tetapi bukannya tahap pendeta kerana pembentukan peribadi lebih penting, tahu secara ringkas isu² semasa dll yg dikaitkan dengan akhlak juga. 2. Perlukah kita wujudkan subject Soft Skill (contohnya kerja kursus menghasilkan anak patung dan sebagainya) supaya sekiranya anak² kita tidak berjaya mendapat straight As, tetapi sekurang-kurangnya mereka belajar kemahiran mudah untuk ikhtiar bekerja kelak? Tidaklah hanya menganggur. 3. Bebanan kerja guru terlalu banyak. Samada hapuskan program-program tertentu atau bahagikan tugas antara guru mengikut unit kurikulum, kokurikulum dan HEM. Seorang guru hanya satu unit sahaja supaya boleh fokus sehingga tahap guru HEM boleh sentiasa memantau/mengelilingi sekolah serta melawat setiap satu anak murid di rumah. Atau kembalikan PMR tetapi boleh kekalkan ujian lisan PT3, hapuskan PBS, skpgm2 serta serahkan semua filing²/dokumentasi pada staf sekolah khas (dalam masa yang sama staf boleh memantau guru² membuat kerja dan melapor pada pengetua). 4. Online adalah mudah sekiranya kemudahannya disediakan di setiap sekolah. Buat sementara ni, tidak perlu lagi ditambah apa-apa sistem online melainkan mahu digabungkan supaya semuanya diisi pada satu tempat saja dan boleh synchronise.
Sugandesh Sugandesh wrote on May 20, 2018 at 11:21 am:
Tiling mansuhkan drama LINUS... datanya tak telus langsung, nak data cantik jew tetapi hakikatnya tidak efektif dan ramai music yang tercicir...
Tiling mansuhkan drama LINUS... datanya tak telus langsung, nak data cantik jew tetapi hakikatnya tidak efektif dan ramai music yang tercicir...
Cikgu Biasa Cikgu Biasa wrote on May 20, 2018 at 7:52 am:
Salam Tun yg dikagumi dan dikasihi semoga diberi kesihatan yang baik untuk terus memulihkan dan memacukan kejayaan Malaysia. Banyak yang ingin dinyatakan telah disampaikan oleh rakan-rakan guru. Perkara yang ingin saya minta dipertimbangkan: 1. Mohon peruntukan perbelanjaan jabatan dan sekolah ditingkatkan. ini kerana terdapat guru yang bercuti paniang kerana masalah kesihatan dari awal tahun tidak diluluskan guru ganti kerana alasan tiada 'budget' bayangkan dgn kerja2 yang sedia banyak ditambah dengan relief yang berterusan dan tanggungan tugas guru tersebut. 2. Mohon peruntukan program sekolah yang mencukupi disediakan ini kerana setiap tahun pelbagai program perlu dijalankan bagi unit hem dan kokurikulum yang memerlukan cikgu menjadi peminta derma kepada pihak luar untuk mencukupkan 'budget' melaksanaan program. 3. Sediakan juga klinik dalaman sekolah supaya murid2 yang sakit tidak perlu diuruskan oleh guru, memandangkan guru juga ada kelas yang hendak diuruskan pdp nya. 4. Banyak pengisian obline yang berulang kerana ada kehendak dari jabatan dan kementerian.Skpmg2 dan pbppp menyusahkan guru dengan dokumentasi 'filing' untuk bukti penilaian. Diharapkan ia dapat dikembalikan kepada asal lebih mudah dan tidak membebankan.
Salam Tun yg dikagumi dan dikasihi semoga diberi kesihatan yang baik untuk terus memulihkan dan memacukan kejayaan Malaysia. Banyak yang ingin dinyatakan telah disampaikan oleh rakan-rakan guru. Perkara yang ingin saya minta dipertimbangkan: 1. Mohon peruntukan perbelanjaan jabatan dan sekolah ditingkatkan. ini kerana terdapat guru yang bercuti paniang kerana masalah kesihatan dari awal tahun tidak diluluskan guru ganti kerana alasan tiada 'budget' bayangkan dgn kerja2 yang sedia banyak ditambah dengan relief yang berterusan dan tanggungan tugas guru tersebut. 2. Mohon peruntukan program sekolah yang mencukupi disediakan ini kerana setiap tahun pelbagai program perlu dijalankan bagi unit hem dan kokurikulum yang memerlukan cikgu menjadi peminta derma kepada pihak luar untuk mencukupkan 'budget' melaksanaan program. 3. Sediakan juga klinik dalaman sekolah supaya murid2 yang sakit tidak perlu diuruskan oleh guru, memandangkan guru juga ada kelas yang hendak diuruskan pdp nya. 4. Banyak pengisian obline yang berulang kerana ada kehendak dari jabatan dan kementerian.Skpmg2 dan pbppp menyusahkan guru dengan dokumentasi 'filing' untuk bukti penilaian. Diharapkan ia dapat dikembalikan kepada asal lebih mudah dan tidak membebankan.
Shamini Shamini wrote on May 20, 2018 at 7:52 am:
Tun only you can be the best Education Minister. Please do changes in our education system so that its world class. I really hope that maths and science will be taught in english for all schools. Now there is a major gap between urban and rural school. Why double standard some schools hv dlp and some dont? Hope all schools will hv same practise. Please bring back PPSMI. Thankz.
Tun only you can be the best Education Minister. Please do changes in our education system so that its world class. I really hope that maths and science will be taught in english for all schools. Now there is a major gap between urban and rural school. Why double standard some schools hv dlp and some dont? Hope all schools will hv same practise. Please bring back PPSMI. Thankz.
Nor Fauzi bin Ismail Nor Fauzi bin Ismail wrote on May 20, 2018 at 7:48 am:
Assalamualaikum, Tun yg dimuliakan. Saya sebagai Penolong Kanan Pentadbiran di sebuah sekokah di Negeri Perak, memohon jasa baik Tun agar dapat memansuhkan perkara berikut yg saya lihat sangat membebankan guru-guru: 1. PBS dan PBD - pentaksiran berasaskan sekokah dan pentaksiran Bilik Darjah bagi semua subjek disekolah sangat membebankan guru-guru. Bayangkan jika seorang guru memegang 10 subjek pada tahun semasa, bermakna mereka perlu menyelesaikan pentaksiran tersebut semuanya. Penraksiran ini berdasarkan kemahiran dalam subjek masing2. Contoh jika ada 14 item soalan pentaksiran dalam subjek BM, didarab dengan jumlah murid dalam kelas, Memang sangat beban kerja guru. Itu baru 1 subjek, bagaimana dgn subjek2 yg lain. Mohon Tun gubal satu pendekatan baru yg memudahkan kerja guru. 2. Sistem penarafan sekolah SKPMg2. Perkara ini amat menyulitkan dimana setiap kerja buat guru perlu direkod sebagai eviden. Audit Proses oleh pihak Nazir akan dibuat pada tahun berikutnya. Contoh penilaian skpmg2 pd tahun 2017 akan dinilai pd tahun 2018, begitulah seterusnya. Guru2 terpaksan mengumpul eviden demi eviden kerja buat mereka yg lalu. Hal ini akhirnya mewujudkan ciri2 penipuan dikalangan guru, dek kerana hendak.mewujudkan eviden yg sesuai dengan instrumen skpmg2, mereka akan mereka-reka eviden demi menutup kelemahan mereka. Jika berterusan objektif nak tarafkan sekokah ke peringkat tinggi akan gagal sebaliknya akan menjadikan guru lebih tertekan dengan keadaan ini. Mohon jasa baik Tun bersama barisan ilmuan yg hebat menggantikan kepada sistem penarafan yg lebih baik dan mewujudkan situasi menang2 antara kedua belah pihak. Sekian Terima kasih Tun
Assalamualaikum, Tun yg dimuliakan. Saya sebagai Penolong Kanan Pentadbiran di sebuah sekokah di Negeri Perak, memohon jasa baik Tun agar dapat memansuhkan perkara berikut yg saya lihat sangat membebankan guru-guru: 1. PBS dan PBD - pentaksiran berasaskan sekokah dan pentaksiran Bilik Darjah bagi semua subjek disekolah sangat membebankan guru-guru. Bayangkan jika seorang guru memegang 10 subjek pada tahun semasa, bermakna mereka perlu menyelesaikan pentaksiran tersebut semuanya. Penraksiran ini berdasarkan kemahiran dalam subjek masing2. Contoh jika ada 14 item soalan pentaksiran dalam subjek BM, didarab dengan jumlah murid dalam kelas, Memang sangat beban kerja guru. Itu baru 1 subjek, bagaimana dgn subjek2 yg lain. Mohon Tun gubal satu pendekatan baru yg memudahkan kerja guru. 2. Sistem penarafan sekolah SKPMg2. Perkara ini amat menyulitkan dimana setiap kerja buat guru perlu direkod sebagai eviden. Audit Proses oleh pihak Nazir akan dibuat pada tahun berikutnya. Contoh penilaian skpmg2 pd tahun 2017 akan dinilai pd tahun 2018, begitulah seterusnya. Guru2 terpaksan mengumpul eviden demi eviden kerja buat mereka yg lalu. Hal ini akhirnya mewujudkan ciri2 penipuan dikalangan guru, dek kerana hendak.mewujudkan eviden yg sesuai dengan instrumen skpmg2, mereka akan mereka-reka eviden demi menutup kelemahan mereka. Jika berterusan objektif nak tarafkan sekokah ke peringkat tinggi akan gagal sebaliknya akan menjadikan guru lebih tertekan dengan keadaan ini. Mohon jasa baik Tun bersama barisan ilmuan yg hebat menggantikan kepada sistem penarafan yg lebih baik dan mewujudkan situasi menang2 antara kedua belah pihak. Sekian Terima kasih Tun
Azza Azza wrote on May 20, 2018 at 5:40 am:
Salam Tun. Mohon selaraskan elaun Guru Kanan atau Ketua bidang di semua sekolah. Buat masa kini, hanya sekolah gred A sahaja yang ada elaun untuk Ketua bidang. Manakala sekolah gred B, tiada elaun untuk Ketua Bidang. Terima Kasih.
Salam Tun. Mohon selaraskan elaun Guru Kanan atau Ketua bidang di semua sekolah. Buat masa kini, hanya sekolah gred A sahaja yang ada elaun untuk Ketua bidang. Manakala sekolah gred B, tiada elaun untuk Ketua Bidang. Terima Kasih.
Rosni Abdullah Rosni Abdullah wrote on May 20, 2018 at 5:03 am:
Salam Yang Berbahagia Tun yg sgt saya hormati.. Tahniah atas kemenangan PH dlm PRU14. Mohon pertimbangan YBhg Tun utk mewujudkn jawatan warden asrama sepenuh masa. Situasi sekarang ini guru dlantik olh pihak sekolah utk jadi warden asrama. Kesihan guru yg jadi warden. Banyak yg perlu mrk lakukn d sekolah dtambah lagi dgn tugas warden 24 jam.
Salam Yang Berbahagia Tun yg sgt saya hormati.. Tahniah atas kemenangan PH dlm PRU14. Mohon pertimbangan YBhg Tun utk mewujudkn jawatan warden asrama sepenuh masa. Situasi sekarang ini guru dlantik olh pihak sekolah utk jadi warden asrama. Kesihan guru yg jadi warden. Banyak yg perlu mrk lakukn d sekolah dtambah lagi dgn tugas warden 24 jam.
Masih menimba ilmu Masih menimba ilmu wrote on May 20, 2018 at 12:31 am:
Salam.. Sy ingin kemukakan pendapat.. Pada pendapat saya, sistem dan kaedah pembelajaran perlu dikaji dan diubah mengikut kesesuaian. contohnya, merujuk pada kertas kerja para pengkaji dalam bidang pendidikan (master dan phd) yg universiti-universiti telah hasilkan.. Bukan mengikut pada kaedah semasa, yg belum tentu kita tau hasilnya. Supaya nampak penghasilan kertas kajian yang dibuat penuntut2 master dan phd diguna pakai dan dilaksanakan. Cuma cadangan dan penambahbaikan..
Salam.. Sy ingin kemukakan pendapat.. Pada pendapat saya, sistem dan kaedah pembelajaran perlu dikaji dan diubah mengikut kesesuaian. contohnya, merujuk pada kertas kerja para pengkaji dalam bidang pendidikan (master dan phd) yg universiti-universiti telah hasilkan.. Bukan mengikut pada kaedah semasa, yg belum tentu kita tau hasilnya. Supaya nampak penghasilan kertas kajian yang dibuat penuntut2 master dan phd diguna pakai dan dilaksanakan. Cuma cadangan dan penambahbaikan..
Nur Hanis Syahirah Nur Hanis Syahirah wrote on May 19, 2018 at 11:15 pm:
Bismillahhirahmannirahim.. Assalammualaikum , sebelum saya memberikan cadangan dan pandangan saya sebagai mewakili suara anak muda.. izinkan saya perkenalkan diri saya dahulu.. saya seorang pelajar tingkatan 6 semester 2 SMK Tun Perak Muar.. Ingin saya suarakan pendapat saya yang pertama , 1. Kita seharusnya mempunyai silibus pendidikan perkahwinan sejak dari sekolah rendah lagi. Rasionalnya perkara ini saya suarakan adalah kerana ekoran daripada perkahwinan bawah umur dalam kalangan anak bangsa kita semakin menjadi jadi.. ini tidak lagi menyentuh lagi perihal video-video yang tersebar luas di media sosial mengenai pelajar-pelajar sekolah rendah melamar seseorang itu menjadi teman wanitanya dan sebagainya. Saya konsiderkan perkara ini terjadi kerana : a) Pengaruh persekitaran. Memang saya tak nafikan , dari norma masyarakat yang dapat kita perhatikan , anak anak muda bersekolah rendah sudah pandai bersolek dan act like an adult sebelum masanya. Jadi , secara tak langsung , mereka terdorong untuk bertindak , berpakaian dan berperwatakan seperti orang dewasa. Oleh kerana anak anak belia kita terdidik dalam keadaan itu , maka tidak hairan jika mereka dalam usia semuda itu sudah membuat tindakan seperti melamar rakan sekelas dan sebagainya. b)Media massa. Saya yakin cerita cerita dan drama drama melayu yang ditayangkan di elevisyen harus lebih mendatangkan impak baik dan bukannya pengaruh bercinta-cinta sahaja. Kerana majoriti yang menonton adalah anak muda bawah umur. Saya tak harap sajian ini akan membentuk minda yang tak sihat kepada anak anak bangsa saya. Apa yang ditayangkan , percintaan dan couple itu semua adalah indah belaka. Jadi kesannya kita dapat lihat anak anak sekolah rendah terdorong untuk merasai perkara dan perasaan sedemikian. Saya tak haral media kita melahirkan generasi yang hanya berkiblatkan kehidupan khayalan sahaja. We need generasi yang bijaksana. Jadi saya berharap sangat subjek perkahwinan ini diadakan supaya membuka dan memberikan ilmu yang sewajarnya kepada murid dari peringkat rendah mengikut kesesuaian supaya murid... Read more
Bismillahhirahmannirahim.. Assalammualaikum , sebelum saya memberikan cadangan dan pandangan saya sebagai mewakili suara anak muda.. izinkan saya perkenalkan diri saya dahulu.. saya seorang pelajar tingkatan 6 semester 2 SMK Tun Perak Muar.. Ingin saya suarakan pendapat saya yang pertama , 1. Kita seharusnya mempunyai silibus pendidikan perkahwinan sejak dari sekolah rendah lagi. Rasionalnya perkara ini saya suarakan adalah kerana ekoran daripada perkahwinan bawah umur dalam kalangan anak bangsa kita semakin menjadi jadi.. ini tidak lagi menyentuh lagi perihal video-video yang tersebar luas di media sosial mengenai pelajar-pelajar sekolah rendah melamar seseorang itu menjadi teman wanitanya dan sebagainya. Saya konsiderkan perkara ini terjadi kerana : a) Pengaruh persekitaran. Memang saya tak nafikan , dari norma masyarakat yang dapat kita perhatikan , anak anak muda bersekolah rendah sudah pandai bersolek dan act like an adult sebelum masanya. Jadi , secara tak langsung , mereka terdorong untuk bertindak , berpakaian dan berperwatakan seperti orang dewasa. Oleh kerana anak anak belia kita terdidik dalam keadaan itu , maka tidak hairan jika mereka dalam usia semuda itu sudah membuat tindakan seperti melamar rakan sekelas dan sebagainya. b)Media massa. Saya yakin cerita cerita dan drama drama melayu yang ditayangkan di elevisyen harus lebih mendatangkan impak baik dan bukannya pengaruh bercinta-cinta sahaja. Kerana majoriti yang menonton adalah anak muda bawah umur. Saya tak harap sajian ini akan membentuk minda yang tak sihat kepada anak anak bangsa saya. Apa yang ditayangkan , percintaan dan couple itu semua adalah indah belaka. Jadi kesannya kita dapat lihat anak anak sekolah rendah terdorong untuk merasai perkara dan perasaan sedemikian. Saya tak haral media kita melahirkan generasi yang hanya berkiblatkan kehidupan khayalan sahaja. We need generasi yang bijaksana. Jadi saya berharap sangat subjek perkahwinan ini diadakan supaya membuka dan memberikan ilmu yang sewajarnya kepada murid dari peringkat rendah mengikut kesesuaian supaya murid murid kita faham , apa yang dimaksudkan dengan kehidupan berpasangan dan perkara ini tidak wajar di jadikan sebagai suka-suka. Jika kita memberikan gambaran awal apa itu alam perkahwinan dan tanggungjawab yang sewajarnya sebagai suami dan isteri , pastinya ini akan mematangkan minda anak muda kita dengan cara yang lebih elok. Saya mohon agar subjek ini diperkenalkan dari sekolah rendah sehinggalah ke semua peringkat pendidikan. Begitu juga menengah. Kerana melalui perkahwinan , kita mampu membentuk generasi yang hebat disamping menegakkan syiar islam dan mengurangkan masalah sosial dalam kalangan belia. Cadangan saya yang kedua ialah , di dalam sebuah kelas , adakan 2 orang guru. Hal ini demikian kerana , selain menggunakan segala tenaga pengajar dan mengerahkan tenaga para graduan lepasan perguruan yang menganggur , ini juga membantu guru utama memberikan tumpuan yang seimbang terhadap murid-murid sama ada murid yang lemah atau lebih perform dalam pelajaran. Saya tidak mengharapkan sistem pendidikan negara kita mengadaptasi cara di Finland dan lain lain negara kerana sistem pendidikan negara kita yang sedia ada juga sudah baik. Cumanya perlu dilaksanakan dengan lebih menyeluruh dan semaksima yang mungkin. Jika yang saya perhatikan dan alami , saya juga merupakan seorang tenaga pengajar separuh masa yang mengajar bahasa melayu dan bahasa mandrin. Situasi yang saya alami , saya mempunyai pelajar yang mengalami masalah kurang keyakinan diri. Jadi saya rasa jika dalam sebuah kelas bernishabkan 1 cikgu per 30 orang murid , saya yakin pelajar itu akan tercicir. Jadi rasionalnya 2 orang guru di dalam sebuah kelas , ini akan lebih melancarkan proses pengajaran dan pembelajaran. Guru utama boleh fokus kepada pelajar yang lebih lemah manakala guru bantuan boleh fokus kepada pelajar yang lebih cekap. Ini akan menjadikan hubungan antara murid dan guru lebih erat dan proses komunikasi sama ada melibatkan pembelajaran mahupun perkara individu akan lebih lancar. Ini mampu membantu meningkatkan keyakinan seseorang pelajar itu , insyahallah. Selain itu , saya dengan sejujur-jujurnya mencadangkan untuk menghapuskan dasar yang tidak dilihat mempunyai perkembangan. Contohnya , dasar 1M1S. Setelah saya dan rakan-rakan pembahas saya mengkaji mengenai perihal ini , akhirnya kami mendapati dasar ini tidak membawa kepada sebarang keberhasilan. Sejujurnya kami sendiri sebagai pelajar berasa terbeban. Apa rasionalnya dasar ini jika guru mahupun pihak pentadbir pun rasa terbeban. Malahan jika kita optimakan dan menggunakan sebaik mungkin waktu PJPK , ini sudah mencukupi untuk memberikan pendedahan kepada para pelajar. Yang menjadikan masalah PJPK ini kurang berkesan adalah kerana , guru sendiri tak melaksanakan dengan betul. Kadang kala , seperti saya dan rakan-rakan lain alami , terutamanya ketika kami merupakan calon peperiksaan awam sewaktu spm dan pt3 , waktu PJPK kami dijadikan sebagai waktu pinjaman untuk belajar subjek Biologi , Kimia dan sebagainya. Begitu juga nasib murid-murid yang bakal menduduki peperiksaan awam. Lebih menyedihkan , sepanjang tahun di tingkatan 5 kami tidak ada langsung waktu PJPK itu. Saya ada melakukan beberapa survey dengan kawan-kawan dari sekolah lain , mereka juga menyatakan perkara yang sama. Selain itu , silibus dalam buku teks PJPK saya rasa sudah tiba masanya ditukar. Apa gunanya dan apa rasionalnya , di dalam buku setiap tahap sama ada di sekolah rendah atau menengah , ada mata pelajaran gymnastik , tetapi semuanya 0. Tiada pelajaran yang mampu kami perolehi dan jika ada amali , bukan semua pelajar mempunyai latar belakang dan pengenalan kepada gerak gymnastik. Jadi saya rasa daripada dibazirkan pelajaran itu , lebih molek jika kita tukarkan kepada sesuatu yang dapat murid-murid dapat ilmu daripadanya. Tambahan lagi , saya berpendapat bahawa pihak kerajaan atau KPM boleh melakukan pertukaran idea dan pendapat dengan Jabatan pentadbiran sekolah swasta. Kerana , sepanjang pengalaman saya bersekolah di Chung Hwa High School selama 2 tahun , saya berani menyatakan bahawa sekiranya kita bertukar-tukar pendapat dengan mereka dalam melakukan penambahbaikkan sistem pendidikan negara kita , saya yakin , kita mampu meningkatkan kualiti pendidikan negara kita. Di sekolah Chung Hwa , kami diajar untuk mengutip sampah yang ada di sekitar sekolah. Itu yang mereka tanamkan kepada anak murid mereka sejak di tahun pertama lagi. Dan saya sendiri menjadi saksi bahawa bukan setakat murid sahaja yang melakukan , malahan pengetua yang merupakan seorang ketua di sekolah itu , sudi membongkokkan diri untuk mengutip sampah. Jadi , saya rasa itulah kekuatan jika kita ingin sesuatu perkara atau pendidikan itu berjaya. Ketua itu sendiri memberikan contoh yang sangat baik kepada orang bawahannya. Jadi , pendapat saya , kita perlu ada budaya yang baru dan kita harus bermula dari asas contohnya budaya mengutip sampah. Perkara sekecil itu mampu mengubah mentaliti rakyat negara kita sebenarnya. Dan untuk mengubah , kita perlu bermula dari akar umbi. Buktinya negara Singapura. Kita tahu bahawa negara itu sememangnya terkenal dengan kebersihan negara mereka. Selain itu , berhubung dengan perkara dan kebimbangan kami para pelajar , melibatkan ketiadaan peluang pekerjaan jika kami mempelajari kursus kursus yang ditawarkan di IPTA khususnya. Saya berharap KPM memandang serius perkara ini. Saya harap andai kata kursus itu mempunyai lambakan para graduan yang menganggur kerana kurang permintaan dari segi sektor pekerjaan , saya berharap sangat KPM mampu menyediakan atau menyimbangkan kadar pengambilan pelajar untuk sesuatu kursus itu. Saya tak harap akan berlaku lagi pelajar atau pemohon untuk sesuatu kursus itu dilelong dan akhirnya mereka ilmu yang berkaitan bidang yang mereka pelajari selama beberapa tahun itu tidak sesuai untuk mereka gunakan dalam pekerjaan mereka. Lebih memburukan lagi , mereka terjebak dalam hutang pendidikan yang banyak. Akhir sekali , sistem KBAT. Saya tak rasa KBAT ini berguna untuk menjana pemikiran anak belia kita. Kerana nama sahaja KBAT namun pelajar yang mempunyai pelbagai idea ini masih perlu menjawab soalan mengikut skema yang ditetapkan. Saya syorkan KPM kaji semula KBAT ini dan sesuaikan dengan tahap IQ pelajar dan kita tingkatkannya mengikut tahap IQ pelajar itu. Saya rasa KBAT ini kurang sesuai jika di sisipkan dalam silibus akademik. Contoh sains dan math. Seperti soalan PT3 saya dahulu , soalannya berbentuk bagaimana hendak memastikan tongkat satu kaki itu lebih kukuh. Jawapan yang saya dan rakan rakan berikan pada saya agak rasional. Kerana ada yang menjawab dan ada juga yang lukis , lebarkan bahagian bawah tongkat dan sebagainya. Boleh kata dalam 1 kelas yang mempunyai 30 orang murid , lebih kurang ada 5 atau 6 idea. Dan akhirnya , jawapan kami kebanyakkan salah belaka. Konsep kami sudah betul , cumanya , cara kami menjawab soalan KBAT itu salah. Jawapannya adalah , jadikan tongkat itu 3 kaki atau 4 kaki. Pada saya , kemahiran berfikir ini pastinya melibatkan kreativiti. Dan saya juga berpendapat , itu bukanlah KBAT , tetapi lebih kepada soalan yang mati. Kerana konsep biarpun betul tapi oleh kerana jawapan kami tak ada 3/4 kaki pada tongkat itu , semuanya salah. Saya rasa , perlaksanaan kbat perlu dikaji semula dan kbat perlu lebih menjurus kepada idea dan kreativiti. Kita berada di era teknologi dan kreativiti , kita juga bukanlah generasi zaman perindustrian yang hanya mati-mati ikut kepada pemikiran sehala sahaja. Jika KBAT diaplikasi dalam soalan berbentuk akedemik yang memerlukan sesuatu standart untuk memastikan dia benar atau tidak , itu bukan KBAT , tetapi itu lebih kepada peningkatan aras kesukaran soalan. Kemahiran berfikir aras tinggi boleh jika dilaksanakan seperti sekarang tapi , keseimbangan dalam diri pelajar itu akan kurang seimbang. Apa yang kami harapkan dari kbat ini pelajar lebih mengetahui bagaimana hendak berfikiran kritis , terbuka dan mampu menjana idea yang bernas dan segar. Jadi saya harap agar perlaksanaan kbat ini selain dalam aspek akedemik , wujudkanlah dalam non-akademik juga supaya lebih seimbang kedua-duanya dan supaya generasi kita lebih bijak dalam menyelesaikan masalah. Itu sahaja daripada saya. Mudah-mudahan suara dan pendapat ini mampu membawa kepada penambahbaikan dan mampu membantu belia dan rakyat di negara kita berkembang subuh dan mekar menjadi generasi yang gilang gemilang. Itulah harapan saya kepada anak bangsa saya. Terima kasih.
Cikgu perihatin Cikgu perihatin wrote on May 19, 2018 at 11:05 pm:
Salam..ada beberapa perkara yg perlu dimansuhkan.. 1. SKPMG2..kerana ia adalah tugasan tambahn yang perlu guru siapkan.kebanyakan masa guru habis untuk menyediakan dokumen mahupun ividen yg tiada kaitan langsung dgn pdpc 2. Mohon pihak tuan percepatkan proses untu membaik pulih sekolah daif..terutamanya sekolah yg terdapat di Sarawak 3. Mohon diwujudkan elaun untuk guru iaitu elaun ABM..hal ini kerana guru sahajalah profesion yg menggunakan wang poket sendiri untuk membeli bahan bagi memudahkan urusan guru mengajar dan membantu pelajar 4. Mohon pihak tuan memantau sekolah2 yang mempunyai kapasiti pelajar yang terlalu ramai sehingga satu kelas mencecah 40 orang pelajar..terutamanya bagi sekolah yg masih 2 sesi 5. Mohon pihak tuan menaikkan elaun ETJ untuk pihak pentadbir kerana elaun tersebut rasanya sudah lama tidak diselaraskan. Sedangkan pentadbir peringkat bawahan lebih banyak bidang tugas sebenarnya daripada pihak atasan. 6. Mohon pihak berwajib memberi peruntukan tambahan kepada pihak sekolah misalnya peruntukan untuk tuntutan kerana selama ini peruntukan semakin hari semakin mengecil 7. Mohon PT3 dimansuhkan dan dikembalikan semula sistem peperiksaan yang lama. Dalam masa yang sama dikekalkan UPSR bagi pelajar tahun 6. 8. Mohon tugas penyemak peperiksaan awam sekolah seperti PT3 dikbalikan kepada Lembaga Peperiksaan kerana sejak akhir2 ini tugasa tersebut diserahkan kepada guru disekolah yang mengajar subjek tersebut. Lembaga Peperiksaan sudah tidak ada fungsi lagi.semua beban tugaz beralih kepada guru disekolah 9. Mohon tidak diwujudkan subjek baharu yang tidak mempunyai kepentingan kepada pelajar dan negara misalnya cadangan untuk menambah subjek alam sekitar. Hal ini adalah kerana guru2 sudah terbeban dengan apa yang sedia ada ditambah lagi faktor guru yang tidak mencukupi untuk mengajar subjek tersebut. 10. Mohon pihak tuan mengkaji semula sistem kenaikan pangkat dalam sistem pendidikan.hal ini kerana ada guru2 yang layak,muda dan bertenaga dinafikan untuk kenaikan pangkat kerana belum mencapai tempoh yang ditetapkan. Rata2 yang dinaikkan pangkat ke sesuatu jawatan adalah guru yang sudah... Read more
Salam..ada beberapa perkara yg perlu dimansuhkan.. 1. SKPMG2..kerana ia adalah tugasan tambahn yang perlu guru siapkan.kebanyakan masa guru habis untuk menyediakan dokumen mahupun ividen yg tiada kaitan langsung dgn pdpc 2. Mohon pihak tuan percepatkan proses untu membaik pulih sekolah daif..terutamanya sekolah yg terdapat di Sarawak 3. Mohon diwujudkan elaun untuk guru iaitu elaun ABM..hal ini kerana guru sahajalah profesion yg menggunakan wang poket sendiri untuk membeli bahan bagi memudahkan urusan guru mengajar dan membantu pelajar 4. Mohon pihak tuan memantau sekolah2 yang mempunyai kapasiti pelajar yang terlalu ramai sehingga satu kelas mencecah 40 orang pelajar..terutamanya bagi sekolah yg masih 2 sesi 5. Mohon pihak tuan menaikkan elaun ETJ untuk pihak pentadbir kerana elaun tersebut rasanya sudah lama tidak diselaraskan. Sedangkan pentadbir peringkat bawahan lebih banyak bidang tugas sebenarnya daripada pihak atasan. 6. Mohon pihak berwajib memberi peruntukan tambahan kepada pihak sekolah misalnya peruntukan untuk tuntutan kerana selama ini peruntukan semakin hari semakin mengecil 7. Mohon PT3 dimansuhkan dan dikembalikan semula sistem peperiksaan yang lama. Dalam masa yang sama dikekalkan UPSR bagi pelajar tahun 6. 8. Mohon tugas penyemak peperiksaan awam sekolah seperti PT3 dikbalikan kepada Lembaga Peperiksaan kerana sejak akhir2 ini tugasa tersebut diserahkan kepada guru disekolah yang mengajar subjek tersebut. Lembaga Peperiksaan sudah tidak ada fungsi lagi.semua beban tugaz beralih kepada guru disekolah 9. Mohon tidak diwujudkan subjek baharu yang tidak mempunyai kepentingan kepada pelajar dan negara misalnya cadangan untuk menambah subjek alam sekitar. Hal ini adalah kerana guru2 sudah terbeban dengan apa yang sedia ada ditambah lagi faktor guru yang tidak mencukupi untuk mengajar subjek tersebut. 10. Mohon pihak tuan mengkaji semula sistem kenaikan pangkat dalam sistem pendidikan.hal ini kerana ada guru2 yang layak,muda dan bertenaga dinafikan untuk kenaikan pangkat kerana belum mencapai tempoh yang ditetapkan. Rata2 yang dinaikkan pangkat ke sesuatu jawatan adalah guru yang sudah berada di gred tersebut tetapi kurang cekap menjalankan tugas dan tanggungjawab atas faktor umur dan kemampuan.
Suraya Abdul rahim Suraya Abdul rahim wrote on May 19, 2018 at 11:00 pm:
Assalamualaikum Tun... Saya seorang guru matapelajaran Sejarah di sebuah sekolah menengah luar bandar di utara. Kasihan sya melihat pelajar yg sangat lemah dalam akademik dan tidak mampu memahami isi pengajaran kerana mereka tidak mampu mencapai tahap tersebut. Cadangan saya, pelar yg tamat pt3...yg sgt lemah dlm akademik diberi peluang lanjut peljrn dalam bidang kemahiran utk mempersiapkn mereka dlm alam pekerjaan.... Subjek teras dipelajari tetapi pda peringkt yg asas shja. Manakala pelajar yg sederhna dan lemah boleh memilih aliran dan menjalani pembeljrn sperti biasa.
Assalamualaikum Tun... Saya seorang guru matapelajaran Sejarah di sebuah sekolah menengah luar bandar di utara. Kasihan sya melihat pelajar yg sangat lemah dalam akademik dan tidak mampu memahami isi pengajaran kerana mereka tidak mampu mencapai tahap tersebut. Cadangan saya, pelar yg tamat pt3...yg sgt lemah dlm akademik diberi peluang lanjut peljrn dalam bidang kemahiran utk mempersiapkn mereka dlm alam pekerjaan.... Subjek teras dipelajari tetapi pda peringkt yg asas shja. Manakala pelajar yg sederhna dan lemah boleh memilih aliran dan menjalani pembeljrn sperti biasa.
hanit hanit wrote on May 19, 2018 at 10:39 pm:
Salam ubah Tun M Sy merupakan produk wawasan 2020 tun dimana sy mengenalinya ketika tahun 1994...ketika itu lagu wawasan 2020 setiap hari dan sy ckup bersemangat ketika itu dengan imaginasi kereta terbang dan bangunan pelik2... Tp itu dulu.... Kini hnya impian.... Sy harap tun dapat ubah sistem pendidikan skrg yg lebih kearah barat.. Ingat kita bukan org barat, kita orang timur orang asia... Gunalah cara orang asia yg mementingkan tatatertib dan kesopanan.. Mcm dalam rukun negara... Skrg ini pelajar2 cukup mengecewakan.. Sifir 3 dan 4 pun mahu guna kalkulator...kita semakin cacat tun... Silibus pun dkurang mengikut tingkatan, maka pengetahuan rakyat makin kurang.. Kira makin bodohlah begitu...maaf guna perkataan itu.. Tun diharap dapat menambah prasana pendidikan di kawasan pedalaman... Bgunan sudah usang.. Satu kelas 50 orang pelajar kipas lampu pun tiada... Harap tun saja... Semoga info ini smpai ketempat tun...sekian terima kasih Daripada, Produk wawasan 2020 Impian jadi realiti
Salam ubah Tun M Sy merupakan produk wawasan 2020 tun dimana sy mengenalinya ketika tahun 1994...ketika itu lagu wawasan 2020 setiap hari dan sy ckup bersemangat ketika itu dengan imaginasi kereta terbang dan bangunan pelik2... Tp itu dulu.... Kini hnya impian.... Sy harap tun dapat ubah sistem pendidikan skrg yg lebih kearah barat.. Ingat kita bukan org barat, kita orang timur orang asia... Gunalah cara orang asia yg mementingkan tatatertib dan kesopanan.. Mcm dalam rukun negara... Skrg ini pelajar2 cukup mengecewakan.. Sifir 3 dan 4 pun mahu guna kalkulator...kita semakin cacat tun... Silibus pun dkurang mengikut tingkatan, maka pengetahuan rakyat makin kurang.. Kira makin bodohlah begitu...maaf guna perkataan itu.. Tun diharap dapat menambah prasana pendidikan di kawasan pedalaman... Bgunan sudah usang.. Satu kelas 50 orang pelajar kipas lampu pun tiada... Harap tun saja... Semoga info ini smpai ketempat tun...sekian terima kasih Daripada, Produk wawasan 2020 Impian jadi realiti
Izan Izan wrote on May 19, 2018 at 10:36 pm:
As salam..alhamdulilah..kementerian pendidikan mendapat seorang peneraju yg baharu..antara cadangan atau pandangan saya ialah, 1) mansuhkan PBS induk..maksudnya asingkan di mana PT3 berdiri sendiri..Psikometrik diurus oleh Kaunselor..PAJSK diurus oleh unit koko.. PBD oleh guru mata pelajaran tanpa ada format yg tertentu.. 2) hadkan seorang guru [email protected] tugasan shj.. Kalau dh jadi S/u xperlu guru kelas, begitu sebaliknya.. Tugas guru kelas pun banyak. 3) seseorang guru jga kena fikir utk akademik dan kokurikulum..jadi tlg asing2kan supaya tidak la seorang guru kena buat byk persediaan
As salam..alhamdulilah..kementerian pendidikan mendapat seorang peneraju yg baharu..antara cadangan atau pandangan saya ialah, 1) mansuhkan PBS induk..maksudnya asingkan di mana PT3 berdiri sendiri..Psikometrik diurus oleh Kaunselor..PAJSK diurus oleh unit koko.. PBD oleh guru mata pelajaran tanpa ada format yg tertentu.. 2) hadkan seorang guru [email protected] tugasan shj.. Kalau dh jadi S/u xperlu guru kelas, begitu sebaliknya.. Tugas guru kelas pun banyak. 3) seseorang guru jga kena fikir utk akademik dan kokurikulum..jadi tlg asing2kan supaya tidak la seorang guru kena buat byk persediaan
cikgu shahir cikgu shahir wrote on May 19, 2018 at 10:31 pm:
salam tun yang amat saya hormati..terlebih dahulu ucapan selamat menyambut bulan mulia ramadhan & semoga kita sentiasa dibawah lindunganNya.. saya sudah berkhidmat di sekolah baru sahaja masuk tahun ke-4.Terdapat pelbagai isu yang ingin saya ketengahkan terutama sekali bab pengesahan pelantikan jawatan saya. Sejujurnya,saya amat terkilan dengan pihak atasan kerana terlalu memandang enteng hal sebegini kerana saya telah merujuk pihak pentadbir,pihak pembantu tadbir & telah menghantar fail berkenaan kepada Jpn serta spp melalui kerani. Malangnya,masih tiada jawapan dan sekarang saya menghadapi masalah untuk mewujudkan surat khas penundaan pengesahan pelantikan jawatan. Perasaan saya berasa sangat sedih dan terkilan kerana sepanjang tempoh sebelumnya saya sangat berusaha keras untuk memajukan pendidikan luar bandar.Atau lebih tepat lagi di sekolah pedalaman asli.Segala usaha saya curahkan bukannya mengharapkan sesuatu yang setara,tetapi keseronokan saya bekerja juga kerana mengharapkan ada sirna buat penambaikan dalam hidup. Lebih tepat lagi bab pengurusan gaji yang selalu tertunggak elaun dan bab pengurusan pengesahan jawatan saya.Saya mengalami tekanan kerana terpaksa menguruskan sendiri hal-hal berkaitan kerana keengganan kerani untuk berbuat kerja dengan sebaiknya. Justeru saya mengharapkan ada inisiatif untuk memberi justifikasi kelayakan tanpa banyak melalui prosedur seolah mengikut garis panduan SOP tetapi nyatanya gagal dalam memberi feedback yang baik.Setahu saya 2 tahun sudah cukup untuk melayakkan seseorang penjawat awam untuk berada dalam bidangnya dan telah menjalani program pengesahan jawatan (program transformasi minda) Kedua,saya ingin mengutarakan masalah sistem online dan lambakan kerja-kerja fail.Sehemah saya,masalah ini sepatutnya ini sudah tidak relevan kerana kita seolah menentang arus kemodenan.Yakninya sekarang teknologi sudah memonopoli arus teknologi.Kerja-kerja fail pada hemah saya tidak relevan dan seolah menidakkan kempen Go Green yang pernah diuar-uarkan pada netizen terlebih dahulu.Apabila diwujudkan sistem online,saya menyangka bahawa kerja-kerja akan bertambah mudah,tetapi semakin teruk kerana server selalu bermasalah dan gagal untuk diakses.Saya beranggapan tidak perlu terlalu ghairah mencipta sesuatu "kemudahan" kerana pada akhirnya segala sistem tersebut hanyalah layak... Read more
salam tun yang amat saya hormati..terlebih dahulu ucapan selamat menyambut bulan mulia ramadhan & semoga kita sentiasa dibawah lindunganNya.. saya sudah berkhidmat di sekolah baru sahaja masuk tahun ke-4.Terdapat pelbagai isu yang ingin saya ketengahkan terutama sekali bab pengesahan pelantikan jawatan saya. Sejujurnya,saya amat terkilan dengan pihak atasan kerana terlalu memandang enteng hal sebegini kerana saya telah merujuk pihak pentadbir,pihak pembantu tadbir & telah menghantar fail berkenaan kepada Jpn serta spp melalui kerani. Malangnya,masih tiada jawapan dan sekarang saya menghadapi masalah untuk mewujudkan surat khas penundaan pengesahan pelantikan jawatan. Perasaan saya berasa sangat sedih dan terkilan kerana sepanjang tempoh sebelumnya saya sangat berusaha keras untuk memajukan pendidikan luar bandar.Atau lebih tepat lagi di sekolah pedalaman asli.Segala usaha saya curahkan bukannya mengharapkan sesuatu yang setara,tetapi keseronokan saya bekerja juga kerana mengharapkan ada sirna buat penambaikan dalam hidup. Lebih tepat lagi bab pengurusan gaji yang selalu tertunggak elaun dan bab pengurusan pengesahan jawatan saya.Saya mengalami tekanan kerana terpaksa menguruskan sendiri hal-hal berkaitan kerana keengganan kerani untuk berbuat kerja dengan sebaiknya. Justeru saya mengharapkan ada inisiatif untuk memberi justifikasi kelayakan tanpa banyak melalui prosedur seolah mengikut garis panduan SOP tetapi nyatanya gagal dalam memberi feedback yang baik.Setahu saya 2 tahun sudah cukup untuk melayakkan seseorang penjawat awam untuk berada dalam bidangnya dan telah menjalani program pengesahan jawatan (program transformasi minda) Kedua,saya ingin mengutarakan masalah sistem online dan lambakan kerja-kerja fail.Sehemah saya,masalah ini sepatutnya ini sudah tidak relevan kerana kita seolah menentang arus kemodenan.Yakninya sekarang teknologi sudah memonopoli arus teknologi.Kerja-kerja fail pada hemah saya tidak relevan dan seolah menidakkan kempen Go Green yang pernah diuar-uarkan pada netizen terlebih dahulu.Apabila diwujudkan sistem online,saya menyangka bahawa kerja-kerja akan bertambah mudah,tetapi semakin teruk kerana server selalu bermasalah dan gagal untuk diakses.Saya beranggapan tidak perlu terlalu ghairah mencipta sesuatu "kemudahan" kerana pada akhirnya segala sistem tersebut hanyalah layak dikategorikan sebagai gagal. Saya tidaklah berniat untuk menidakkan pelaksanaan yang baik seperti sistem SAPS, tetapi kebanyakan sistem lebih berorientasikan nama dan KPI semata. ke-3, saya berasa adalah lebih baik sistem KBSR dipertengahkan semula kerana sistem sedia ada terlalu banyak konflik.Antaranya ialah pentaksiran PBS dan sistem yang mengetengahkan band.Sejujurnya di sekolah dan pemahaman netizen,sistem gred masih digunapakai secara meluas.KBSR menggariskan gred yang lebih direct berbanding sistem pbs yang melalui 2 -3 langkah lagi hanya untuk sesuatu pentaksiran.Ini menyebabkan khususnya golongan guru menghadapi kesukaran untuk membuat penilaian kerana sistem gred lebih kondusif berbanding pbs yang lenih kepada sistem yang berorientasikan justifikasi sendiri.Jadi,pemberat kepada pentaksiran sangatlah bergantung kepada guru itu sendiri untuk menilai. ke-4,saya memohon supaya mewujudkan sekolah yang mempunyai gender guru sama rata.Hal ini berlaku hampir kebanyakan sekolah kerana kekurangan guru lelaki.Berkhidmat dalam golongan minoriti menyebabkan saya stress kerana kebanyakan kerja hanya disalurkan kepada guru yang sama.Contoh kebanyakannnya ialah apabila muncul aktiviti atau event di luar bilik darjah.Ini menyebabkan golongan guru lrlaki terpaksa memikul sebilangan kerja yang berat dan terlalu penat untuk melalui hari-hari mendatang.Jadi,seeloknya pihak atasan mengkaji bilangan guru mengikut gender supaya sama rata agar isu sebegini tidak berlaku secara terus menerus ke-5,saya memohon memberi kuasa autonomi kepada guru untuk mebentuk jati diri murid.Dengan maksud mudahnya,ibu bapa tidak masuk campur dan tidak sewenangnya boleh menyabitkan guru atas sesuatu tuduhan.Saya melihat senario ini sangat meruncing kerana ibu bapa terlalu berkuasa dan cepat mengambil tindakan jika berlaku sesuatu insiden melibatkan anak,tetapi berlainan pula apabila melibatkan guru itu sendiri.Sekolah ialah tempat mendidik akhlak dan sahsiah.Jadi,kembalikan hak kuasa guru untuk memberi pendidikan sebaiknya tanpa campur tangan ibu bapa yang terlalu beremosi ke-6,saya berharap wujudnya pembantu guru.Sistem pendidikan di Malaysia lebih bersifat self learning dimana saya terpaksa belajar sendiri untuk mendapatkan sesuatu input sama carian di internet,kuiri dan lain-lain.Dengan adanya pembantu guru,saya rasa lebih mudah untuk saya mengajukan soalan dan mendapat solusi serta bimbingan malah dapat menimba ilmu secara solid.Hal ini membolehkan saya untuk lebih kompeten dalam melaksanakan tugasan yang diberi kerana disediakan pembantu. terima kasih tun atas perhatian saya berharap pendidikan di Malaysia akan mengalami evolusi yang positif dan sejajar dengan perkembangan arus demokrasi pendidikan
roslan abdullah roslan abdullah wrote on May 19, 2018 at 10:31 pm:
1. Linus perlu dikaji dan di tambah baik. 2. Perkapita guru murid perlu di kaji semua dan besesuaian dengan peredaran masa dan keperluan kaedah pembelajaran masa kini. 3. Bilang murid untuk tahap satu perlu di kurangkan terutama di kawasan luar bandar dan pedalaman. Tidak lebih dari 25 orang murid untuk satu kelas sebab kemahiran dan kemampuan murid berbeza mengikut tempat kawsan dan persekitaran. 4 tidak melibatkan politik didalam pendidikan. Seperti yang berlaku di kelantan sblm bertukarnya kerajaan 5.
1. Linus perlu dikaji dan di tambah baik. 2. Perkapita guru murid perlu di kaji semua dan besesuaian dengan peredaran masa dan keperluan kaedah pembelajaran masa kini. 3. Bilang murid untuk tahap satu perlu di kurangkan terutama di kawasan luar bandar dan pedalaman. Tidak lebih dari 25 orang murid untuk satu kelas sebab kemahiran dan kemampuan murid berbeza mengikut tempat kawsan dan persekitaran. 4 tidak melibatkan politik didalam pendidikan. Seperti yang berlaku di kelantan sblm bertukarnya kerajaan 5.
telegram sistem guru online